Неорганическая химия.
Кружок
для 7-8 классов

Создадим базу для изучения химии. Поговорим о предмете и разберемся с главными понятиями: молекула, атом, элемент. Начнем изучение простых веществ с водорода – проведем эксперимент и изучим его свойства.

Что мы будем делать:

• Проведем реакции с простыми и сложными веществами, чтобы точно запомнить разницу в химических свойствах;
• Синтезируем водород и попробуем его растворить в воде;
• Поведем реакции с изменением степени окисления элемента;
• Разберемся в основных типах экспериментов, и все поведем их самостоятельно.

Что мы изучим:

• Основные понятия в химии;
• Закономерности протекания химических реакций;
• Отличия простых и сложных веществ;
• Химические и физические свойства водорода;
• Основное устройство и закономерности в Периодической таблице.

Изучим неметаллы на примере кислорода, фосфора и серы. Узнаем, что такое оксиды и завершим модуль практическим проектным заданием.

Что мы будем делать:

• Получим кислород тремя разными способами;
• Проведем реакции с фосфатными солями;
• Выделим серу из тиосульфата натрия;
• Получим газообразный йод и проявим с помощью него картинку;
• Проведем реакции с оксидами.

Что мы изучим:

• Физические свойства кислорода, серы, фосфора;
• Химические свойства неметаллов;
• Свойства оксидов и способы их получения;
• Значение неметаллов и оксидов в жизни человека.

Научимся писать химические уравнения, чтобы иллюстрировать проводимые в пробирке опыты. После новогодних каникул повторим то, что проходили ранее. Продолжим изучать неметаллы – поговорим об азоте и углероде. Затем изучим новый класс веществ – кислоты. Узнаем о свойствах бора, теллура, мышьяка, селена и кремния.

Что мы будем делать:

• Проведем реакции кислот с разными индикаторами;
• Синтезируем собственный индикатор;
• Проведем реакции с углеродом;
• Проведем пламенный анализ и химические реакции с борной кислотой.

Что мы изучим:

• Химические свойства азота и углерода;
• Свойства кислот и практическое применение кислот в быту;
• Правила записи химических уравнений;
• Свойства кремния на примере реакций кремниевой кислоты и силикатов.

Перейдем к изучению металлов, начиная с первой группы: щелочных металлов: натрия, калия, лития, затем по порядку изучим свойства металлов второй группы - кальция, магния, бария. Сложное вещество модуля - гидроксиды. Изучим их химические свойства и в конце модуля сделаем небольшой проект по применению металлов в жизни человека.

Что мы будем делать:

• Проведем пламенный анализ солей металлов первой и второй групп;
• Изучим растворимость солей, сравним соли натрия, магния и бария;
• Получим гидроксиды металлов;
• Проведем окраску различных индикаторов в щелочной среде;
• Применим щелочи в количественном анализе.

Что мы изучим:

• Химические свойства щелочных металлов;
• Химические свойства щелочноземельных металлов;
• Классификацию гидроксидов;
• Основные свойства гидроксидов;
• Закономерности расположения элементов в периодической таблице.

Завершим изучение классов соединений - изучим соли. Из простых веществ пройдем металлы третьей группы: алюминий и бор. А еще узнаем, как произвести расчет массы продуктов реакции. В конце модуля подготовим большой итоговый проект!

Что мы будем делать:

• Получим кислые, средние, основные соли;
• Проведем химический анализ и различим кристаллогидраты и комплексные соли;
• Реакции с гидроксидом алюминия;
• Экзотермические и эндотермические реакции.

Что мы изучим:

• Химические свойства солей;
• Способы получения комплексных соединений и форму их записи;
• Устройство таблицы растворимости;
• Химические свойства алюминия и понятие амфотерности.